Samenwerkingsafspraken schoolbesturen
Eind maart bereikten de schoolbesturen en de gemeente een nieuwe mijlpaal: er zijn duidelijke afspraken gemaakt over het samenwerken tussen de scholen.
Een paar voorbeelden van wat er is afgesproken. Allereerst de levensbeschouwelijke identiteit. De vier scholen blijven elk vrij in hun religieuze vieringen en de manier waarop ze de identiteit in het onderwijs vormgeven. Wel kunnen leerlingen op termijn religieuze vieringen van andere dan de eigen school bijwonen.
Over het aannemen van nieuwe leerlingen hebben de schoolbesturen en de gemeente afgesproken dat de scholen zich maximaal zullen inspannen om de groepen meer gemengd te laten worden. Uitgangspunten hierbij zijn dat ouders vrij zijn in het maken van een schoolkeuze en dat de vier scholen open staan voor alle leerlingen. De werving van leerlingen is in handen van een aan te stellen consulent.
De afspraken moeten nu eerst door de medezeggenschapsraden worden besproken en ook de gemeenteraad zal er nog naar kijken. Daarna worden de afspraken omgezet in een samenwerkingsovereenkomst die de schoolbesturen naar verwachting in november van dit jaar kunnen ondertekenen.

Informatieavonden over samenwerking onderwijs
In april hebben de vier scholen elk een informatieavond voor ouders gehouden over de samenwerking tussen de vier scholen. Op alle scholen werd uitgelegd welke afspraken er gemaakt zijn en konden de ouders vragen stellen.
Op De Viersprong gingen de ouders na een presentatie in groepjes uiteen. Ze stelden veel vragen over het mengen van groepen en het aannamebeleid. De ouders willen erg graag gemengde groepen en zijn nog niet overtuigd dat dit nu gaat gebeuren. Ook willen de ouders duidelijkheid over de tijdelijke huisvesting van De Viersprong als de nieuwbouw van start gaat. Bij de gezamenlijke afsluiting in de aula werden alle vragen zo goed mogelijk beantwoord.
De ouders van De Springplank stelden met name vragen over het levensbeschouwelijk onderwijs, de grootte van de school en de manier waarop kinderen van andere scholen straks deel mogen nemen aan vieringen van De Springplank. Ook het continurooster kwam aan de orde. Bij de uitwerkingen van de afspraken willen de ouders van De Springplank graag vroegtijdig betrokken worden.
Na een uitleg over de samenwerkingsafspraken gingen de vragen op De Singel vooral over het belang van integratie voor het samenleven in de wijk en de taak van de consulent voor het aannamebeleid.
Op De Dolfijn kwam aan de orde dat er vooral meer met ouders gesproken moet worden over concrete zaken als overblijven.

Afsluiting Verlengde Schooldag
Dit schooljaar hebben de leerlingen van de Springplank voor het eerst kennisgemaakt met 'activiteiten na de bel'. Op de Viersprong, de Singel en de beide Dolfijnen werd het aanbod voortgezet. In alle schoolgebouwen, maar ook in de buurthuizen, de gymzaal en het internetcafé kon je groepjes kinderen treffen, die onder leiding van een enthousiaste docent met leuke activiteiten bezig waren.

Een paar impressies:

Op De Singel heerst een gezellige sfeer. De conciërge, mijnheer Leo, vervult zijn rol van gastheer met flair. Hij maakt duidelijk: een Verlengde Schooldag maak je met elkaar. De kookgroep krijgt bezoek van de meester: " Mag ik een hapje mee-eten?"

"Wat jammer dat het afgelopen is!", roepen leerlingen van De Springplank, na de laatste les Sport & Spel. Meester Sjoerd weet telkens weer een ander groepsspel uit zijn mouw te schudden. Geen wonder dat de tijd vliegt.

In De Dolfijn is tafeltennis een steeds terugkerende activiteit. Meester Jaap kent zijn pappenheimers: met veel geduld legt hij de kneepjes van het vak uit. "De kinderen leren hier een paar basisvaardigheden. Je streeft ernaar dat ze de sport zo leuk gaan vinden, dat ze er in hun vrije tijd mee verder gaan."

In elke les werken de kinderen zoveel mogelijk naar een eindresultaat toe. Iedere toneelles eindigt met een toneelstukje. Iedereen speelt een rol. In elke judoles staat een bepaalde techniek centraal. Na de les knutselen willen ze de mooie spanen doosjes, beplakt met 'edelstenen' het liefst meteen mee naar huis nemen.

Sommige activiteiten lenen zich goed voor een eindpresentatie in de laatste les.
Op De Viersprong maken de gastdocenten hier veel werk van. De wieken van handgemaakte houten helikopters draaien op zonne-energie. Voor de demonstratie van de tennisles wordt provisorisch een speelveld aangelegd op het speelplein. Komen de ouders kijken?

We zijn blij dat we inmiddels kunnen rekenen op een 'harde kern' van gastdocenten die nu alweer bijtekenen voor volgend schooljaar. Om alle activiteiten te kunnen realiseren, zijn we ook steeds op zoek naar nieuwe ervaren docenten. Voor het volgend schooljaar hebben we alweer veel plannen.

Yolande van Trier & Laura van der Hidde, coördinatoren Verlengde Schooldag

Het gebouw
De afgelopen tijd zijn de partners en de scholen die het nieuwe gebouw zullen gaan 'bewonen' druk bezig geweest met het opstellen van een wensenlijst voor het gebouw. Voordat we uitleggen hoe die wensenlijst eruit ziet, vertellen we u wie er, naast de vier basisscholen, allemaal in het Brede Schoolgebouw zullen intrekken.
Bibliotheek 't Spoortje, buurthuis 't Spoortje, het consultatiebureau en opvoedbureau van de Bernhardkade, vier peuterspeelzalen (het Plaktheater, Kakelbont Noord, 't Sprongetje, Kakelbont Groenoord), Vrouwengezondheidscentrum Hara van de Bonairestraat, Maatschappelijk Werk, de schoolarts/schoolverpleegkundige van de GGD, de speelotheek Pinokkio en Sleuteldrop zullen straks allemaal in de Brede School gevestigd zijn. Het ROC Leiden en Bureau Onderwijsvoorrang gaan er activiteiten organiseren.

Wat moet u zich bij een wensenlijst voor een gebouw voorstellen? Stel u wilt een huis huren of kopen. Van tevoren bedenkt u: hoeveel slaapkamers wil ik hebben, hoe groot moet de woonkamer zijn, wil ik beneden wonen of in een flat, wil ik een tuin of een balkon, en ga zo maar door. En stel nu dat u niet alleen in dat huis gaat wonen, maar u gaat er wonen met andere volwassenen. Dan moet u eerst met elkaar overleggen of zij ook een tuin willen of een balkon, en hoeveel slaapkamers er moeten komen en hoeveel wc's, enzovoort. De toekomstige gebruikers van het Brede Schoolgebouw zijn op een vergelijkbare manier met elkaar in overleg gegaan over het gebouw.
In de wensenlijst voor de Brede School noemen zij allemaal dingen waarvan ze zeggen: zo willen we graag dat het gebouw er uit gaat zien en dat moet er allemaal in. Het is een dik rapport geworden, met heel veel gegevens. Om u een idee te geven wat er allemaal in staat, geven we u een paar voorbeelden:
het gebouw moet veilig zijn, het gebouw moet intiem zijn, niet massaal, er moeten genoeg lokalen in het gebouw komen, er moeten vier teamkamers komen, er moeten veel ingangen komen, er moet een computerruimte komen, er moet een hoofdingang komen met een receptie, er moet een ontmoetingsplein komen, er moet een grote zaal komen, er moeten twee gymzalen komen.

Als de wensenlijst straks door alle organisaties en scholen is goedgekeurd, kan een architect worden gezocht die het gebouw zal gaan ontwerpen. De architect krijgt de wensenlijst en gaat daarmee aan de slag. De tekeningen die hij maakt, worden aan de hand van de wensenlijst bekeken, zodat we zeker weten dat de architect niets vergeten is.

U wilt natuurlijk graag weten wat er allemaal nog meer in de wensenlijst staat. We zullen daarom een informatieavond organiseren. Hiervoor krijgt u tijdig een uitnodiging.


Aan het woord: een partner
In deze rubriek stellen wij een van de partners aan u voor. Na de Jeugdgezondheidszorg van 4 tot 19 jaar komt nu als tweede de Openbare Bibliotheek Leiden aan het woord:

"Naast het uitlenen van boeken gebeurt er veel meer in de bibliotheek. Op woensdagmiddag is er een Kijk- en luisterhoek waar kinderen via een bandje worden voorgelezen in hun eigen taal. Verder wordt er voorgelezen in het Marokkaans en Nederlands. Ook tijdens de Kinderboekenweek en in de Sinterklaasperiode vinden er extra activiteiten plaats.
Wij werken nauw samen met de scholen, die klassikaal boeken komen ruilen, introductielessen volgen en deelnemen aan Biebweb. Verder werken wij ook samen met kindercentra, de peuterspeelzalen en het consultatiebureau. Dit laatste gebeurt door de Boekenboot, waarbij wij ouders van jonge kinderen stimuleren hun kind lid van de bibliotheek te maken.
Wij vinden het erg belangrijk dat kinderen lid zijn van de bibliotheek, omdat het goed is voor de ontwikkeling van kinderen om te lezen. Kinderen, die veel lezen en lezen leuk vinden, zijn taalvaardiger, lezen makkelijker en zijn beter in staat informatie op te nemen. Natuurlijk is het zo, dat kinderen de laatste jaren minder in boeken zijn gaan lezen en meer gebruik maken van computers. Als dit verantwoord gebeurt, vind ik het ook prima. Wij kunnen er als bibliotheek voor zorgen dat het gebruik van de computer kindvriendelijker kan, bijv. door kinderen wegwijs te maken op internet, een voorselectie van sites te maken en geschikte cd-rom's aan te bieden.
De bibliotheek is een groot voorstander van de Brede School Leiden-Noord. Ik merk dat het enthousiasme bij andere partners ook groot is. De samenwerking met onderwijs, peuterspeelzalen en het consultatiebureau kan in de Brede School veel effectiever. Samen kunnen wij veel meer doen aan het bevorderen van het lezen en aan taalstimulering. Waar ik wel bang voor ben is dat door verdere bezuinigingen alles zo uitgekleed wordt dat er geen ruimte is voor de extra's.
Het samengaan in één gebouw is echter geen garantie voor een betere samenwerking. Daarvoor moet meer gebeuren. Wij kunnen samen activiteiten uitvoeren en projecten doen. Ook denk ik dat wij de ouders beter kunnen bereiken dan nu. Nu hebben wij vooral veel contact met de kinderen en leidsters of leerkrachten. Het lijkt mij fantastisch als in de Brede School kinderen tussen-de-middag aan werkstukken kunnen werken, voorgelezen worden door wijkbewoners of deel kunnen nemen aan boekenclubs tijdens de naschoolse activiteiten. Kortom, de deelname van de bibliotheek aan de Brede school zal ervoor zorgen dat de autochtone en allochtone kinderen in Leiden-Noord meer kansen krijgen en dat hun taalontwikkeling verbetert."

Loes Bijl, hoofd doelgroepenvoorzieningen van de Openbare Bibliotheek Leiden, filiaal 't Spoortje.

Redactie
Bob Olders (projectleider Brede School Leiden Noord) en Edith Swinkels (communicatieadviseur gemeente Leiden). De redactie is bereikbaar op de telefoonnummers 071 - 516 52 34 / 516 52 26 / of via e-mail: B.Olders@leiden.nl / E.Swinkels@leiden.nl.

Deze nieuwsbrief verschijnt 5 maal per jaar in een oplage van 1700 exemplaren.

Lay-out en druk:
Stadsdrukkerij Leiden

Regiegroep Brede School Leiden-Noord:
Bob Olders (projectleider), Jet van Haastrecht (beleidsadviseur gemeente Leiden), Doeke Posthuma de Boer (projectleider nieuwbouw), Frits Bruins (programmacoördinator WOP), Trudi Schouten (administratie), Edith Swinkels (communicatieadviseur gem. Leiden), Maaike Valkenburg (communicatieadviseur WOP).
Postadres: Postbus 9100, 2300 PC Leiden
Telefoonnummer: 071 - 516 52 34

De Brede School is een van de projecten uit het Wijkontwikkelingsplan (WOP) Leiden Noord Op Weg naar 2010.